初中英语阅读中的词汇教学例谈

作者：劐邑小卿阅读教学词汇阅读前阅读中阅读后有效

摘要：在初中英语阅读教学中，教师应合理利用教材中的阅读材料，采取恰当的教学措施，从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段落实词汇教学，做到三个“到位”：阅读前——教师对材料与词汇的分析到位；阅读中——指导学生运用词汇学习策略到位；阅读后——学生巩固所学词汇到位，从而达到结合阅读有效教学词汇的目的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社