作者:周素娜赤壁之战自主阅读引导发现平等交往
摘要:为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施,《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导,教学过程注重学生自主阅读、探究发现,教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂,并通过小论坛等活动设置营建师生学习共同体。增强学生的交流协作能力。
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《中小学教学研究》(CN:21-1396/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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