作者：罗少成 于江波数学学习数学建模验证评价
摘要：立足于初中数学教学实践，以一次函数中数学模型的应用为例，探讨了三种不同层次的初中数学建模过程，指出了各不同模型的优缺点，并给出了教学上的建议。
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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