作者：刘金宽 杨丽贤 管艳玲学生探究能力化学教学化学课程标准科学技术与社会整合公民整体素质生活实际问题高素质人才
摘要：现代社会需要具有鲜明个性的、富有创新精神和实践能力的高素质人才。化学课程标准提出：在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式，从全面提高学生的科学素养，达到提高全体公民整体素质的目的。化学课程标准将教学目标的维度增加，突出了学生发展的需求，教给学生在用化学知识解决生产生活实际问题时应有的观察视野、思考角度和解决问题的策略，提供开放和主动的思考空间，让学生发现问题，提出问题，培养学生以辩证的观点认识科学技术与社会的问题，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
