作者：张晓红高中化学教学问题情境创设教学设计化学性质金属课时应用问题情景创设
摘要：问题情境创设是以问题作为“刺激”因素，把学生置于特定的问题环境中，以营造一种质疑、探究、讨论、和谐互动的学习氛围，从而有利于教学活动的顺利进行。在教学中应根据学生的认知特点，结合具体的学习内容，抓住有利时机，采用多种手段方法来创设合理、恰当的问题情景。下面以人教版高中化学1第三章《金属及其化合物》中第一节“金属的化学性质”第一课时的教学设计为例，具体分析问题情景创设在高中化学教学中的应用。
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