作者：孙建波口语交际得体有序口语教学激励学生口语基础学前儿童交际活动
摘要：入学前儿童已有一定的口语基础，但大多数是随意的，不规范的。在口语教学中，教师除了要激励学生敢说，乐说。积极参与交际活动外，还要引导学生在交际时做到得体、有序、生动，把学生的口语交际提升到一个高的品位。下而谈谈笔者在教学中的尝试。
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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