历史与社会综合探究学习活动的引导策略

作者：施福荣引导策略学习活动综合分析能力社会实践能力综合探究活动课程标准社会问题

摘要：《历史与社会》（课程标准二）第八条明确提出：“尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题、提高参与社会实践和自主学习的能力”。在新课标的《历史与社会》（人教版）教材中，每个单元都有一个综合探究活动，就是依据此目标进行编写的。这些活动课的设置一方面对教材进行了很好的补充，另一方而又提高了学生综合分析能力，锻炼了学生的社会实践能力。

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