作者：徐永辉课题探究式教学生活过程主体合作
摘要：传统思想政治课教学注重知识灌输，课堂有效性乏力；课题探究式教学力图渗透新课程理念，让学生体验学习成功的乐趣。本文以《树立正确的消费观》为例，开展课题探究式教学的探索。
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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