教研员在校本教研中应成为合作者、服务者

作者：张炳意教研员校本教研合作者服务者专业引领联片教研

摘要：校本教研是植根于学校教学实践的行动研究，教研员要恰当地融合在校本教研中，要转变自我角色，成为学校校本教研的合作者、服务者；要在专业引领中，逐步形成联片教研、城乡互动的教研机制；要努力提升教研水平，防止非理性的、形式化的指导。

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