作者：张彦军高中英语教学理念研究性学习认知规律课程改革
摘要：2003年秋季,我校高一年级使用了新的高中英语教材.这套教材的教学理念先进,内容丰富多样,既符合学生的认知发展规律,又注重学生的自主性学习和研究性学习,使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣,下面笔者着重探讨Warming-up部分的几种教学尝试.
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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