作者：华艳教学评价科学学科基础教育课程改革学生发展课程目标学科课程情感态度知识传授传统课程学习态度积极主动学会学习目标整合教学实践内心世界教学效果课堂教学生命状态评价体系评价方式价值观才能技能
摘要：新一轮基础教育课程改革提出了课程目标应在三个维度上展开,即各学科课程都要关注学生发展的三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.强调"三维"目标是为了改变传统课程过于注重知识传授的倾向,帮助学生形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.大量课堂教学实践告诉我们:只有将"三维"目标整合实施,教学才能深入到学生的内心世界,才能唤起学生的需要,才能取得较好的教学效果,课堂教学才能呈现出生动活泼、主动的"生命状态".为此,已有的传统的评价体系必然要被一种新的、适应新课程目标需要的、有利于促进教师与学生发展的评价方式所代替.
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