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例谈课堂“突发事件”的处理艺术

作者:奚延华; 贾晓娟突发事件处理艺术课堂教学自尊心因势利导小学

摘要:在课堂上,意想不到的“突发事件”时有发生,教师要根据各种不同的情况,针对学生不同的心理特点,因势利导,妥善处理。决不能凭着自己一时的感情冲动而表露自己的喜怒,使“突发事件”难以收场。本文试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。

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中小学教学研究

《中小学教学研究》(CN:21-1396/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。

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