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中小学教学研究杂志
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中小学教学研究杂志


  • 全年订价:¥ 235.20
  • 起订时间:
  • 创刊:2000年
  • 曾用名:中小学教学研究
  • 周期:月刊
  • 出版社:中小学教学研究
  • 发行:辽宁
  • 语言:中文
  • 主编:关松林
  • 邮发:8-234
  • 库存:200
  • 邮编:110034
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中小学教学研究期刊级别: 省级期刊
中小学教学研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁基础教育教研培训中...
出版地方:辽宁
快捷分类:教育
国际刊号:1674-5728
国内刊号:21-1396/G4
邮发代号:8-234
创刊时间:2000
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

中小学教学研究杂志简介

《中小学教学研究》(月刊)创刊于2000年,是由辽宁省基础教育教研培训中心主办的教育科研刊物。本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。

中小学教学研究杂志文章特色

来稿必须包括(按顺序):题目、作者姓名、作者单位(全称)、所在城市和邮编。

1.题目:置全文最前,要能概括文章要旨,字数一般不超过20个,必要时可加副标题。

作者署名:接题目下居中安排。如系多作者,各姓名间空一格。如多作者不属同一单位,须在姓名右上角按单位排序用1,2,3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的,不用加标志。

2.作者单位:接姓名下居中安排。基本要素依次为:单位全称(省、市、区、学校)、邮政编码。

示例:沈阳市皇姑区第一小学,辽宁沈阳110032

3.作者简介:姓名(出生年-),性别、籍贯、职称、学历。

示例:张晓明(1970-),男,辽宁沈阳人,中学高级教师,学士。

本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键词。

4.摘要:摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。应避免对题目的重复和一般性内容的叙述(如研究背景、意义、重要性等)。

5.关键词:接置“摘要”项下。限量3~8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词,词间用“;”隔开,最后一个词后不用标点。

中小学教学研究杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

中小学教学研究杂志文章摘录

  • 基于核心素养培养的高中英语IEPs运用研究

    IEPs具有主体性、多样性和过程性的特点,符合新课改理念。在高中英语教学中有效运用IEPs,充分尊重学生不同的语言能力、文化背景、思维方式和学习能力,通过个性化的教育资源、教学方法、评价手段,帮助学生培养核心素养,获得最适切的教育。

    作者:刘丹 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 小学数学“图形认识”教学的目标立意与实施策略

    "图形认识"是小学数学"图形与几何"领域的内容之一,是提升学生空间观念,促进儿童由形象认知向抽象认识的思维发展的重要载体。教学中立足对"形"的整体认识,以丰富素材感知,多维思路分析,聚类、分类抽象等策略,将有助于学生把握"形"的直观、要素及特征,形成认识与研究的一般方式,发展数学思维。

    作者:蒋敏杰 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 深入理解数学教材 提升学生思维品质

    高质量的课堂教学,需要教师深入地钻研教材,把教材读透、读厚、读活,正确把握数学本质,引导学生更深更广地去体验、去感悟,引发学生深度地学习,从而促进学生思维品质的提升。

    作者:林翠霞 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 小学语文高年级阅读的横向分层教学探索

    高年级小学语文阅读牵涉到较大的知识范围,需要学生不断培养综合利用知识的能力,无形之中增加了阅读难度。因此,在这一前提下产生了横向分层教学方法。这一方法主要是科学分解阅读教学任务,帮助学生获得阅读规律,对学习复杂过程进行一定的简化处理,逐步提升了学生的学习积极性。本文针对小学语文高年级阅读,结合这项教学的特点,提出横向分层教学...

    作者:林惠庭 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 基于真学课堂的初中化学“分层走位”教学的实践研究--以“氧气”教学片段为例

    "真学课堂"反映了求真务实、回归原点的价值追求,它让核心素养真正落地。"分层走位"教学目标直接指向让"真学"发生,通过创设合适的课堂环境,让全体学生参加可选择的学习,真正实现了学生学习的个性化,确保了教学的有效性。以"氧气"教学片段为例,从导学案的编制和课堂操作等方面,对"分层走位"教学做一些有益的探索与思考。

    作者:杨林全 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 文史结合 以史促文--谈历史知识在语文教学中的运用

    历史与语文学科联系密切,自古文史相通。"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧",从历史文化知识中汲取营养,运用到语文教学中,对于突破课文难点,增强人文品味,提高语文教学效率大有裨益。教师在阅读理解,写作指导,学习品质培养等方面适当融入历史知识,以史促文,可以有效提高教学质量。

    作者:欧玉刚 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

  • 立足文本 追求有“语用”品质的课堂

    语文课程是一门让学生在实践中掌握语言运用的规律和方法、提高语言表达能力的课程。因此,教师可以从解密语言、找准"语用"生长点和聚焦文体、挖掘"语用"训练点入手,构建以学生言语生命发展为中心的课堂,提升学生的"语用"能力。

    作者:叶枚举; 陈桂珍 期刊:《中小学教学研究》 2019年第02期

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网友评论(不代表本站观点)

wujinsu** 的评论:

中小学教学研究杂志编辑态度真的很好,没得说,很负责任。每篇文章至少校稿几次!外审专家也都很专业、耐心,真的很好!如果文章可以,推荐投,这应该是同类杂志中算是很不错的了。

2020-02-21 16:58:16
linsjun** 的评论:

中小学教学研究杂志的处理速度还是相当不错的。整个审稿流程很是规范、严谨!责任编辑很负责,打电话咨询很友善,非常耐心。审稿很快啊!而且审稿专家感觉还挺有水平,指出了很多问题!很好的杂志。

2019-10-18 15:06:06
nieqing** 的评论:

中小学教学研究杂志比较正规,审稿速度较快,投了这个杂志到采用大概1个月左右,沟通比较便利。审稿速度很快,编辑也很负责,修改后被直接录用,很快会安排见刊,效率比较高,点个赞!

2019-07-15 15:41:04
huanghu** 的评论:

中小学教学研究杂志编辑的办事效率相当高,外审的老师也非常好,提的意见也很中肯,从中获益不少,论文有创新还是很容易被录用的,所用周期也很短,希望杂志越来越好!

2019-02-12 15:50:15
xuejili** 的评论:

中小学教学研究杂志审稿速度还可以,流程很是规范。我最近在此杂志上发表了两篇文章,确实有较深的体会。每次修改后,我觉得我的文章水准总在进步和提高,推荐投稿。

2018-10-17 14:51:48
changyi** 的评论:

书不错,送货也快!读书对我们以及现代社会都具有重要意义,我们有了知识,就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的,知识才是人生最宝贵的财富,读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识,而且还可以丰富我们的阅历。

2018-07-19 16:14:25
yuekliu** 的评论:

运气挺好的,审稿速度比较快,但是在编辑部扣留的时间比较长,比如初审和主编审完成了几天之后,编辑才把评审意见发给我。但还算不错的,尤其对这本杂志来说。

2018-01-17 15:46:30
guanxin** 的评论:

中小学教学研究杂志的审稿速度较快,杂志很规范,编辑部整体效率高,基本能在计划时间内完成审稿流程。个人感觉只要按外审专家意见认真修改可以修改的意见,将不能改或不好改的意见在修改说明中充分阐述理由,基本能通过终审。

2017-12-08 09:28:47
liupeiq** 的评论:

中小学教学研究杂志真的是一个非常不错的杂志,审稿流程很是规范、谨慎。编辑态度很好,校稿过程中都会主动打电话过来讨论文章的错误点,非常敬业。外审专家对文章提出的不足之处,非常有见解。推荐大家投稿.

2017-10-30 14:55:24
huiyuan** 的评论:

拓展知识也可以,当作阅读读物也可以。学校图书馆需要这种书籍来为学生们的知识拓展,随时更新这种杂志,能够不断的学习拓展知识。每期的快递都准时到达,而且在线客服也很不错,态度也很好。

2017-08-29 11:09:22
erwa** 的评论:

即使拒稿也没什么,专家提的意见还是比较中肯定,希望对大家有用吧。

2017-07-10 09:53:25
czxzc22** 的评论:

编辑很负责,邮件来往反馈修改意见非常勤快,节假日不休……有初审,有外审,外审会写好长的评语,很受益。我认为它是个严肃认真的好杂志。

2017-06-13 10:08:25
panyinx** 的评论:

中小学教学研究杂志编辑部工作效率比较高!编辑态度非常好,有问题必回邮件。赞!如果审稿时间长那估计是专家慢了,或者专家稿子多,不要急!编辑也会及时帮忙跟催的,不过一般都能按时反馈意见!推荐!

2017-05-23 09:20:18
chenan** 的评论:

审稿速度很快,编辑部很负责任,初审修改意见反馈,修改后外审,一周后外审通过,直接接受。我的文章专家给的一件很中肯,我很佩服。另外,我有同学投稿过去,被拒两篇,这说明这个期刊还是可以的。挺好的期刊!!

2016-06-02 09:21:02
  • zhangzh**: 该刊编辑都很不错,接电话的编辑也很为我们考虑,校稿非常仔细。
    2017-03-22 15:36:36
  • xiaomis**: 不是所有文章都能通过的,速度快不代表来者不拒。
    2016-08-09 15:27:34
caiyuyi** 的评论:

从投稿到最终录用不到两个月,初审退修通过复审后,小修了一下格式就录用了。整体来说审稿较快,编辑效率很高,也很负责,目前在等待校稿,希望早点见刊。

2015-09-08 17:20:19
  • ranfa**: 外审专家对文章提出的不足之处,非常有见解。推荐大家投稿!
    2016-09-18 11:32:18
  • haiian**: 感觉审稿人很负责,水平也不错,对文章给予的意见很是专业而有价值。
    2016-09-14 17:24:58
huwen** 的评论:

三个星期后直接录用,审稿意见居然是篇幅较长,让我缩减文字。给人的感觉就是投了只要查重过了就能中。给的意见一般般,但好歹是同学推荐的,无所谓了,中了就可以。建议水平一般的人投(本人水平一般)。

2015-05-27 15:37:30
jerkw** 的评论:

第一次投中小学教学研究,还算顺利。两个审稿人,第一次返修应该算是挺快的吧,不到一个月;返修稿外审之后给了小修,之后就开始圣诞假期,耽误了几天之后顺利接受……

2015-01-15 14:54:40
jkll** 的评论:

审稿速度很快,一个月左右就接收了,意见就是要求改了下摘要,加急出版费。

2014-10-14 17:44:32

中小学教学研究评论

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