作者:汪文华; 胡健校本研修教师培训培训模式教师专业发展
摘要:校本研修是教师专业发展的根基,但是校本研修质量不高,亟须进行转型及升级:主题,从知识中心到素养本位;内容,从问题解决到质量提升;对象,从教学并重到课程落地;管理,从制度逼动到动力内生;保障,从校长负责到全员分责;模式,从研训用分离到三项融合;资源,从靠内部自给到重结合;评价,从纸料为主体到利用技术。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中小学教师培训》(CN:22-1214/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 296262 评论 63
部级期刊
人气 164504 评论 62
人气 90884 评论 59
人气 89823 评论 71