指向学科核心素养的课堂提问设计与评价

作者：吴宏学科核心素养课堂提问分析框架评价指标

摘要：课堂提问是学科核心素养落地的重要教学活动。指向学科核心素养的课堂提问,旨在创设有效的问题情境,使学生在完整的学习过程中,获得学科关键能力、必备品格和价值观念的发展。据此,在问题类型与学生学习需求的联系中,建构问题选编的分析框架;从问题设置的适切性、提问行为的有效性和提问目标的达成度,综合评定课堂提问的效能。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社