高中英语“扶放进阶”教学模式的构建与实践

作者：张强扶放进阶责任转移独立学习高中英语教学教学模式

摘要：针对“放而不扶”与“扶而不放”的英语课堂教学弊病,“扶放进阶”教学通过目标演示、差异推进、协作互助与独立学习四个步骤将学习的责任主体从教师那里转移到学生身上,最终实现学生的独立学习。

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