中小学教师培训杂志部级期刊

中小学教师培训 2019年第06期杂志 文档列表

中小学教师培训杂志教师发展研究

基于标准的主题式教师培训的设计与实施——以2018年“东师小数”国培项目为例第1-6页

关键词: 培训标准；  基于标准；  主题式教师培训；  核心内容；  

乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策第6-10页

关键词: 教育脱贫；  乡村教师；  困境；  对策；  乡村教育；  农村教育；  

基于教师专业学习视角构建“学研训用”研修模式第11-14页

关键词: 专业学习；  学研训用；  研修模式；  数学文化欣赏；  培训课程；  

中小学教师追寻教学个性、风格的意义与路径第15-20页

关键词: 中小学教师；  教学个性；  教学风格；  意义价值；  实施路径；  

“两构两话两贯通”:线上线下结合的名师乡村工作室研修实践探索第20-25页

关键词: 名师乡村工作室；  线上线下；  研修方式；  小学数学；  

基于“以课领训”建构教师思维型学习第26-30页

关键词: 以课领训；  教师培训；  思维型学习；  培训模式；  

教师学习进阶:教师培训新取向第31-35页

关键词: 教师学习进阶；  教师培训；  新取向；  教师进阶培训；  

中小学教师培训杂志教育管理

质性评价视角下的中小学生评价教师探析第36-39页

关键词: 质性评价；  教师专业发展；  发展性评价；  

中小学教师培训杂志课改聚焦

基于BYOD的精准教学研究实践第40-43页

关键词: byod；  精准教学；  精准预设；  精准推进；  精准巩固；  信息化教学；  信息化教育；  

中小学教师培训杂志教学创新

基于深度学习的探究性阅读主问题教学第43-47页

关键词: 深度学习；  探究性阅读；  主问题教学；  略读教学；  

基于统编教材的回忆性散文教学建议第48-52页

关键词: 统编教材；  回忆性散文；  教学建议；  

整合数学教学中设置问题的取向——透过“观念性问题”与“技术性问题”的视点第53-56页

关键词: 数学教学；  设置问题；  观念性问题；  技术性问题；  

知识建构:从“儿童化”思维到“数学化”方法——基于“儿童现实”计算教学的思维分析与算法建构第57-60页

关键词: 儿童现实；  儿童化；  数学化；  计算教学；  知识建构；  思维分析；  算法建构；  

几何直观的内涵、分类与教学要领第60-64页

关键词: 数学教学；  几何直观；  内涵；  分类；  要领；  

基于核心素养的初中历史课堂优化策略第65-70页

关键词: 历史课堂；  优化策略；  目标行为化；  思维可视化；  评价动态化；