行动学习视角下基于名师工作室的教师专业发展机制探究

作者：王栋名师工作室反思性实践教师专业发展行动学习

摘要：名师工作室是一种教师有效提升反思实践能力,从而促进自身可持续发展的学习型组织。从行动学习的理论视角出发,分析了名师工作室活动组织与管理中的行动学习元素,并指出其对应行动学习理念的应然状态和实然之需。在此基础之上,归纳了基于名师工作室的教师专业发展机制的内涵、特征与意义,并从行动学习的角度加以阐释,以此为当前我国课程改革中的教师专业发展途径与模式构建提供启示。

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