高中数学混合式学习的行动构想与实践样式

作者：刘清昆; 周丽峰高中数学混合式学习实践样式教材同步微课

摘要：当前混合式学习存在认知理念故步自封、网络学习资源供给侧失衡、实践操作囿于简单思维等实践困境,结合区域的实践探索,对高中混合学习在网络学习资源建设、利用模式上提出了新的行动构想,并对“内化数学概念或命题的语义解释、建构数学知识的语境认知、提升自我的数学语用能力”等课型的混合式实践机制进行了深入的阐述。

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