作者：余宪泽; 赵枫同课同构视频云服务教研模式
摘要：“同课同构”是提升教师专业发展水平的重要研修方式,对青年教师成长的帮助尤为重要。传统环境下“同课同构”因工学矛盾等诸多问题,导致该教研方式质量不高。本文尝试将“同课同构”放到视频云服务环境中去实施,构建新型“同课同构”教研模式,该模式由草拟教案、集体备课、录制课例、协作研讨、个人反思五个环节构成,借助信息技术手段,提高活动开展的便捷性、灵活性,且能低投入,进而提升教师参与的积极性,实现研修活动的高效益。
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