作者：郭跃进 柯美录教育衔接问题小学教育学前教育目的教育任务教学典型问题义务教育教育情境
摘要：学前教育与小学教育的衔接是一个困扰小学起始教学的典型问题，儿童从学前教育迈人义务教育门槛，从非约束型教育过渡到相对约束型教育，形成一道有联系又有明显区分的沟坎。小学起始年级面临“从无到有”的特殊教育情境，即从无目的教育过渡到有目的教育，从“无为而育”到“有规而治”；从无大纲教材到有大纲教材，从下意识自然教学到有意识任务教学。因此，两阶段“无”与”有”的教育衔接需要探索，以实现学前教育与小学教育的无缝对接。
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