加强基地建设 建构校本学习体系 精心搭建 教师专业化发展平台

作者：高维君校本学习分类培训基地作用

摘要：农村小学教师专业发展的核心是校本学习，主动发展。实现这一目标必须走好三个途径，其一是教师的分层分类培训，按需施训，不能一刀切；其二是站在教改前沿，实行以练促学、练中生悟的阵地式培训；其三是发挥学校的基地作用，为教师的专业发展创造条件、搭建平台。

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