催生“大概念”教案

作者：叶元煌传统教案概念知识体系教学大纲学生学习真实关系教育发展知识层

摘要：传统教案大多停留在知识层面，热衷于构建知识体系，或者索性就是教学大纲的翻版，内容宽泛、抽象，并无特色，与学生学习、成长的真实关系不大。根据教育发展的新特点，探索建设以校本为基础的“大概念”教案尤为重要。

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