校长的课程执行力及其角色定位变革

作者：何玉凤校长课程执行力障碍因素角色变革培养模式

摘要：没有执行力，就没有竞争力。执行力是左右一个地方课程改革成败的重要力量，也是区分教育质量平庸与卓越的明显标记。国内外学者研究发现，校长的课程执行力在极大程度上影响课程改革的效果。校长在现实课程的执行过程中，受到课程政策、校长自身执行能力、课程管理制度和课程执行力文化等各种因素的影响。要提高校长课程执行力以促进课程改革发展，必须改变校长对自己的角色定位。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社