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中小学教师培训杂志

中小学教师培训杂志部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:东北师范大学

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中小学教师培训 2005年第11期杂志 文档列表

中小学教师培训杂志继续教育主频道
促进学校教师群体专业成长的理念与行动第3-6页
关键词: 教师群体专业成长;  学习模式;  评价机制;  小学;  校本培训;  教师培训;  
论中小学教师继续教育的生态性建构第6-9页
关键词: 中小学;  教师;  继续教育;  教育生态学;  培训模式;  
试论当前教师培训中存在的主要问题及其对策第10-12页
关键词: 教师培训;  培训内容;  培训效果;  培训时间;  中小学;  幼儿园;  
研训一体化——农村教师专业成长的“快车道”第13-15页
关键词: 研训一体化;  农村中小学;  教师专业成长;  继续教育;  教育质量;  工学矛盾;  
培训实效:教师继续教育的永恒主题第16-18页
关键词: 实效性;  继续教育;  教师教育;  形式主义;  
基于潍坊市中小学教师信息素养状况的调查及培训建议第19-20页
关键词: 潍坊市;  中小学;  教师培训;  信息素养;  调查研究;  培训内容;  
骨干教师培训实效性调查研究——以宁夏回族自治区区级骨干教师培训为个案第21-23页
关键词: 实效性;  调查研究;  宁夏回族自治区;  区级骨干教师培训;  个案分析;  继续教育;  中小学;  素质教育;  
新教师成长困难因素分析第24-25页
关键词: 激励机制;  成就动机;  教师专业化发展;  校本培训;  中小学;  
教师继续教育培训机构实行评估认定的探索性思考第26-28页
关键词: 教师;  继续教育;  培训机构;  中小学;  评估认定;  终身学习;  竞争机制;  
多样化校长培训模式的实践与思考第29-31页
关键词: 多样化;  校长培训;  培训模式;  培训策略;  培训目标;  中小学;  
中小学教师培训杂志教学风景线
新课程背景下课堂教学的有效性及其提高策略第32-34页
关键词: 课堂教学;  有效性;  课程改革;  基础教育;  教学目标;  教学模式;  教学方法;  
探寻教研蹊径 引领课程改革——新课程背景下县区语文教研的实践与思考第35-36页
关键词: 课程改革;  县区教研活动;  语文教学;  工作机制;  角色转换;  教师培训;  中小学;  
“基于问题的对话教学模式”初论第37-40页
关键词: 对话教学;  教学模式;  中小学;  课堂教学;  教学情境;  教学策略;  建构主义;  
科学运用“左手栏”促进教师智慧的有效分享第41-44页
关键词: 教学研究;  教师专业成长;  教学智慧;  教研制度;  中小学;  
让“学案”引领课改实践第45-48页
关键词: 学案分析;  课程改革;  基础教育;  课堂教学;  教师专业发展;  学习型组织;