前喻型教师文化——基础教育课程改革的内在需要

作者：陈力课程改革后喻型教师文化前喻型教师文化基础教育课程改革教师文化内在需要文化人类学家面向未来创新

摘要：本文用美国文化人类学家米德的"三喻文化"来分析我国的教师文化,认为我国当前的教师文化属于以重复为主要特征、缺乏创新性的"后喻型教师文化",这种教师文化不能满足当前基础教育课程改革的要求.基础教育课程改革需要的是以开放、不断创新、面向未来为主要特征的"前喻型教师文化".

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