作者：林忠学习型教师组织组织学习机制自愿两个维度发展能力学习方式个人
摘要：教师的学习,从由个人到组织和从由要求到自愿两个维度可以划分为四种类型:"个人-要求式"、"个人-自愿式"、"组织-要求式"、"组织-自愿式".从善于不断学习并促进组织的发展能力这个"学习型组织"的本质特征来看,只有"组织-自愿式"这个学习方式才符合学习型教师组织的建设要求.在近几年建设"学习型教师组织"的思考与实践中,教育人士认识到创建科学完善的学习机制是形成"组织-自愿式"学习的关键和抓手.但就如何创建学习型教师组织的学习机制,却有着"雾里看花"或"积重难返"的感觉.
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