作者：周平珊培训者教师角色转变教育科研能力培训质量新课程改革核心内涵理念转变培训课程研究视野专业发展发展模式传播者研究者开发者效度
摘要：新课程改革要求教师角色转变,作为培训者也要应势而变.理念转变的核心内涵在于领先,培训者要成为理念领先者、传播者,教师走进新课程的领路者.培训者又是研究者,是培训课程的开发者和探究者,培训者要拓宽研究视野,增强教育科研能力,培训质量取决于培训者的效度和参与水平.提倡培训者专业发展,构建专业发展模式,提高培训质量.
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