作者：杨必武中小学校长培训培养目标教学需求模式创新
摘要：结合荆州市"十五"中小学校长培训的实践与探索,本文认为,要实现"十五"中小学校长培训的新突破,跨越培训质量提高的高原期,其策略在于理论先行,创新模式,确保质量.
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《中小学教师培训》（CN：22-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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