作者：樊香兰; 孟旭中小学评价标准知识结构教师继续教育资格认定制度
摘要：中小学教师继续教育注重的是每个接受继续教育的教师通过学习在原有基础上有所提高.但从近两年的培训实际效果看,培训工作的总体教学质量不尽如人意,主要是因为部分培训教师或者对最新成果掌握不足,教改动态及信息匮乏;或者教非所用,教学内容不切合中小学的实际,不能适应培训工作的需求.因此,实施继续教育教师资格认定制度,建立一支专门的继续教育教师队伍,是保证中小学教师培训质量,实现继续教育培养目标的有效途径.
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