作者：阮彩霞反思性教学创新教育教学目的创造性教师教学实践
摘要：本文从反思性教学理论出发，阐述了教师如何把反思性教学作为一种途径，创新教育成为创造性教师成长过程中的自我反思的三个层次，即教学主体、教学目的和教学实践的合理性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学教师培训》（CN：22-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 295671 评论 63
部级期刊
人气 163824 评论 62
人气 90737 评论 59
人气 89051 评论 71
