走向深度学习:“思冷力课堂”的构建与实施策略

作者：刘明成深度学习思考力预习单学习单高阶思维能力

摘要：中国教育科学研究院朝阳实验学校通过建设“思考力课堂”,促进学生关键能力和核心素养培养的落地。“思考力课堂”的实施包含“明”“问”“思”“辩”“悟”“用”六个元素,注重课前预学,课中依单自学、分享合学、反思悟学、检测固学,课后通过开放性学习活动拓展学习内容。

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