作者:冯华学科育人科学教育科学素养科学知识本质科学探索本质科学创造
摘要:学生对于科学本质的理解是构成科学素养的重要方面。教师深刻理解科学知识本质、科学探索本质,才能在教学中凸显科学的属性,帮助学生通过学习科学知识认识科学的本质,提升科学素养,充分发挥科学领域各学科教育价值。基于科学本质的科学教学,要教科学而非常识,要教学生与物对话、与材料合作、与自然交流,让学生在研究自然的过程中产生好奇并提出问题。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中小学管理》(CN:11-2545/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 806700 评论 68
部级期刊
人气 564584 评论 50
人气 299485 评论 74
人气 280180 评论 31