教育家型校长的实践创新素养：为何与何为

作者：季春梅教育家型校长实践创新素养反思性实践者实践理性实践自信实践自觉实践引领

摘要：实践创新素养的提出．试图解决教育家型校长培养过程中面临的困境。其主要内容包括实践理性、实践自信、实践自觉、实践引领。实践创新素养是新时代教育家型校长真实而具体的发展诉求．而非被动的资质条件或抽象目标。应遵循整体化发展、双主体发展以及共同体发展的原则。研究与设计指向实践创新素养提升的培育路径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社