作者:于晓雅stem教育项目学习跨学科学习整体知识观知识判断力
摘要:STEM教育有助于培养综合性创新人才.因此在当前备受各国政府重视。我国的STEM教育本土化实践还处于起步阶段。中小学教师在STEM项目学习中需要重点关注跨学科真实情境问题的创设,关注整体知识观的树立,关注指向学习目标的知识判断力培养.关注合作和跨学科的真正融合。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中小学管理》(CN:11-2545/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 806698 评论 68
部级期刊
人气 564480 评论 50
人气 299483 评论 74
人气 280178 评论 31