让每个儿童发现最好的自己——基于学生兴趣·爱好·特长发展的校本课程实践

作者：徐颖校本课程体系课程实践学生兴趣儿童特长发展爱好教师专业发展持续发展

摘要：在兴趣课程论的启发下，我们认为课程的“真正中心”是儿童，要以学生的兴趣为原则建立校本课程体系：与此同时，通过课程的实施研究儿童，发现、认识、陪伴儿童兴趣的持续发展，也可以成为教师专业发展的有效抓手。

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