场景时代学校课程品质的表达

作者：席晓圆场景时代学校课程品质具身教育劣构问题沉浸

摘要：以人为逻辑、以体验为核心、以连接为中心、以群智化为特征的场景时代即将到来。场景正在成为课程建构的“方法论”。课程自身的物质属性与外显方式也会随之呈现不同于已往的品质表达：以“具身”为哲学逻辑的场景定位、以“劣构”为思维逻辑的场景方案、以“浸入”为体验逻辑的场景造势、以“连接”为生态逻辑的场景学习。

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