态度·方法一知识：教师“读懂学生”的三重路径

作者：顿继安学生研究学生发展核心素养学生立场

摘要：“读懂学生”是落实新课改“以学生为本”理念的重要基础，也是教师必备的一种职业能力。教师要想“读懂学生”，一是要在实践经验的积累中形成“读懂学生”的态度，二是要学会综合运用测试、观察、访谈等多种科学研究方法，三是要不断提升自身在教学内容知识（PCK）方面量与质的水平。

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