技术撬动学习方式变革的思考与突破

作者：王凯; 李敏学习方式变革数字土著信息素养用户化数字学习即时学习深度学习学习分析

摘要：北京市以技术推动学习方式变革，深入推进基础教育课程改革。技术所具有的用户化、交互性、学习者控制等优势，为改变传统教学中的同一性、灌输式、教师控制等弊端创造了可能。研究团队以教育技术化与技术教育化相结合为基本策略，在核心素养引领、技术支撑学生的学、知识形态与课堂开放、即时与深度学习、学习分析等方面探索学习方式变革的重点突破。

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