作者：丁道勇 周金燕pisa数学测试上海数学教育上海pisa难度评估教科书难度
摘要：目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因，主要有“独特的中国文化传统”和“先进的教育”两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现，以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据，判断PISA数学测试的难度。研究结果表明：对中国学生来说，PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
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