“五力”相成评育结合：高中生核心素养培育的校本探索

作者：申屠永庆 缪仁票核心素养健康力人格力学习力规划力人格教育课题化社会实践

摘要：浙江大学附属中学对高中生核心素养培养进行校本探索。学校以“健康力”“人格力”“学科力”“学习力”“规划力”来表述高中生核心素养的内涵。在绿色体育文化中培养健康力，在各种活动和课程群中培养人格力，在权威专家指导下系统研究和提升学习力，在“七位一体”的生涯教育中培养规划力。在深刻理解和不断进行实践改进的基础上，科学建构高中生核心素养评价体系。

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