以基于问题的跟进研究“搬”走发展中的问题

作者：王冬娟新基础教育集团化办学问题跟进草根研究

摘要：江苏常州市第二实验小学教育集团用研究解决办学中不断出现的新问题。通过三则“跟进日志”，展示了学校管理者“走进教室做研究”，从“学生立场”和“教育常识”出发，反观日常教学的症结所在，以对问题的敏感重构管理变革实践的过程。在这种基于问题的持续性的跟进研究中，学校管理者发现了真问题，发出了自己的声音，使学校的课程领导真正拥有了专业的气质。

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