作者：王凌诗 李晶基础知识结构跨学科主题学科核心概念学习进阶
摘要：“减负”的关键问题是重新审视什么是“基础”，进而重构“基础”与“基础”之结构。对基础知识的研究需要解决两个关键问题：一是对基础知识的简化和更新，二是建立合理的基础知识结构。简化基础知识包括三个步骤：提炼反映科学本质和科学思维方式的跨学科主题；形成学科核心概念；精确定义知识点。更新基础知识主要有三种方式：保留、增加、删减。构建基础知识结构可考虑两个角度：一是减少课程门类，课程适度综合：二是借鉴学习进阶理论，确保基础知识“纵横贯通”。
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