HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

应增加中学高级教师的职称层次

作者:强昌义技术职称评审中学教师高级教师特级教师教师职称教师专业二级最高级

摘要:目前,中学教师专业技术职称评审分为三级,即中学二级、中学一级、中学高级。以本科毕业的中学教师为例,一般来说,他们任教一年后可定级为中学二级,定为二级四年后可评中学一级,评为一级五年后可评中学高级。中学高级为中学教师职称的最高级别。成为特级教师,当然可以成为高级教师奋斗的一个重要目标,但由于特级教师的名额实在太少,几年才评一次,每个地市没几个人能评上,又只是一个光荣称号,因此,对广大高级教师来讲,成为特级教师是可望而不可即的事,许多比较优秀的中学教师只能在中学高级教师职称上止步。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中小学管理

《中小学管理》(CN:11-2545/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

杂志详情