证书认定制下的小学生学习评价

作者：徐晓唯小学生学习评价机制二期课改总结性评价过程性评价学生个性改革研究认定基本指导思想手段

摘要：我校是上海市二期课改的实验校，在课改的实践中，我们以促进每个学生个性和谐发展为基本指导思想，以证书认定制为主要手段，将过程性评价与总结性评价有机结合，进行小学生学习评价机制改革研究。

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