作者：吴灯师德建设班主任荣誉制
摘要：班主任师德建设是教师队伍建设的核心。以伦理学范畴的"荣誉"概念为切入点,着力推进中小学班主任师德培训具有现实可能和独特价值。通过建立荣誉梯级指引师德价值认同方向,设置荣誉任务搭建师德行动自觉平台,鼓励荣誉担当传播精神榜样品质,整体推进区域师德建设。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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