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从“心”出发用“脑”沟通

作者:管艳手足无措心理学家突发事件有效沟通运作模联系本学生

摘要:【案例描述】午餐时间,小x趴在桌上不停地啜泣。一見到我,就像见到了救星,大声地哭诉道:“老师,小y把我的家校联系本弄脏了!”而小y则站在一旁,手足无措地看着我。【辅导过程】经验告诉我,要化解类似的冲突,有效的沟通是关键。根据美国心理学家保罗·麦克林博士提出的“三脑理论”,人的大脑主要划分为三个区域。这三个区域共同运作,决定了学生对事物的反应。教师在处理突发事件时,如果能就“三脑”的运作模式对学生展开引导,将有助于实现师生间的有效沟通。

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中小学德育

《中小学德育》(CN:44-1682/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验,力争成为中小学德育改革的“风向标”,锐意改革的“排头兵”,德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”,引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。

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