作者：黄明亮; 赵敏社会冲突理论师生冲突发生条件消解策略
摘要：社会冲突为窥探师生冲突提供了一个很好的视角。缕析社会冲突的发生条件,结合师生关系的特殊性,发现师生冲突的发生条件包括:师生的零和思维、教育共识的断裂、消退的教师权威和增强的学生自主权、不公平的比较和猜疑等。为此,重塑教师权威,追寻"我与你"型师生关系;构建师生共识,缓解师生冲突;消除师生猜疑,公正对待学生,应成为消解师生冲突的重要策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
省级期刊
人气 90756 评论 59
部级期刊
人气 89382 评论 71
人气 76921 评论 18
人气 59925 评论 67
