作者：李季被动应对积极导向广东学校德育40年改革发展
摘要：改革开放40年广东中小学德育改革发展之路，是德育观念改变推动德育实践探索，进而促进德育政策颁布与实施，继而在德育政策引导下全面推进德育工作创新发展的过程，更是从被动应对到积极导向的改革发展历程，正确的价值观导向是中小学德育改革发展永不落幕的主题。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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