作者：刘小平家长积分卡家校协作协同教育新生态
摘要：家长积分卡是家长参与家校共育的过程性记录卡片。家长积分卡的设计需要事前充分沟通，达成共识，从类别、内容、参与介质、评价机制等方面进行合理设计；在使用过程中，要根据不同内容类别和家长参与的角色设置分数，定期反馈并客观评价。通过教育多主体的共同参与，真正实现家校协同育人，建立家校共育新生态。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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